【快递鸟】。

尽管它们的面板上,在【进化路线】那一栏,之前连“暂无”都没有。

但是此刻也都显示出了【囊宇空鸟】。

只是契合度也都不高。

【情感变化组】里年纪六岁的小渔,契合度是41%。

九岁的白羽则是21%。

【自由发展组】里十一岁的顺风,还有【维持现状组】里的三只【快递鸟】。

契合度都是0%。

林渊觉得一点都不意外呢………………

林渊再看向羽宁,作为【深入研究组】里的另外一只【快递鸟】,羽宁这一段时间也是林渊的重点观察对象。

羽宁很享受导师,守护者的身份。

这段时间,林渊每天通过查看它的【状态】,也能感受到它对送快递这份事业的热爱。

他也渐渐发现了。

必须每天要实打实送快递,是【快递鸟】赖以生存的原则这个观点,也过于绝对。

毕竟羽宁更像是一个老师的身份,这段时间它送的货物并不多。

林渊在可以控制变量因素的情况下,也让羽宁主导起了“快乐教学”。

就是改变一些固有的理念。

毕竟整个【快递鸟】体系的现有教育体系都是错误的。

如果继续按照它们现在的思想方式进行下去,没有一只快递鸟能够达到进化的前提。

至少是进化成【囊宇空鸟】的前提。

这个实验才开始没几天,所以暂时还没有得出什么结论。

而羽宁现在的【进化路线】面板上的最新信息,却让林渊确定了他之前的一个猜想。

【进化路线】

【隐藏进化路线一:囊宇空鸟,品质:超凡中品,契合度:68%】

【隐藏进化路线二:暂无】

是的,这个御兽世界发展至今,众多宠兽都拥有不同的进化路线。

林渊大胆猜测,快递鸟绝对也不止一个。

所以在深入研究组里,他让羽宁和囊囊进行了不同侧重方向的研究。

现在看来,是对的!

【快递鸟】这个种群里,“老师”本来就是一个极其重要的角色。

如果让它们秉持正确的理念教学,就能让它们从教学中得到快乐与自我认同感,也能让它们看到自己教出来的学生都拥有美好的未来。

这是不是也是一种切入点?

林渊很激动。

他开始做第九天的观察笔记。

这是他的私人记录。

他先把十只快递鸟目前的状态都记录下来。

然后给第七天的那两个猜想做了笔记。

在猜想一后打了个勾,并且记下了关键词“社会认同感”和“自我认同感”。

猜想二保持不变。

又加入了猜想三。

【作为引领者,守护者,老师身份的快递鸟,在某种特定的条件下,可能会解锁出另外的进化路径,这种条件也许跟它教导的学生数量和成果有关。】

想了想。

他又加了一个猜想四。

【还有什么情况下,可以再解锁出新的快递鸟路径吗?】

现在的观察量毕竟只有十只。

现在明确得到一条进化路线。

也明确知道还有一条隐藏进化路线可以解锁。

更多的………………

只有购买更多的样本之后才能知晓了。

天才1秒记住：5LA.CC

本章未完，请点击下一页继续阅读->>>